为高质量开发好中职语文课程资源，为全省中职语文教学资源建设与应用做出示范，2023年9月23日，四川省傅洪成名师工作室召开了课程教学资源开发研讨会。领衔人傅洪成老师、工作室成员和部分青年学员齐聚成都，参加了本次研讨会。

　　本次研讨会希望通过团队协作的形式，本着“对照所揭榜单，建设中职语文专业化、体系化的优质教学资源”的原则，开好研讨活动，做好课程资源开发。

　　首先，工作室领衔人傅洪成老师就本次研讨会的工作做了总体部署和要求。傅老师认为工作室老师们有能力开发和打造能贯彻工作室理念的、学生需要的、适用的课程资源。希望大家在开发课程资源工作中要注重实用、稳步推进、全员参与。就课程资源开发推进作了以下安排：

　　　一是启动资源开发阶段。大家要积极学习先进的课程资源开发的教育实践资料；要积极主动地参与到课程的开发中来，结合自身的条件、兴趣和爱好，自主申报承担课程的开发；大家要密切配合、精诚团结地完成此项工作，在编写过程中会遇到这样或那样的问题或困难，大家要通过不断学习、相互支持来加以解决。

　　　二是规范资源开发管理。成立课程资源开发小组，通过分组来增强大家的责任感、使命感，来不断加强课程开发工作。制订相关考核制度，把课程资源开发工作纳入年度考核工作中，每位老师要根据兴趣，自行选择学练考和单元卷的编写，要积极主动去与主编联系，争做优秀的编写人员。

　　　三是反复修改和展示成果。编写过程是很艰辛的，请大家要发扬“精益求精、追求卓越”的工匠精神，反复推敲、求真务实、保质保量地完成工作室资源建设任务。尽量做到多用原创内容，给广大师生展示优质的课程资源成果。

　　傅教师最后强调，工作室教师要借此次课程资源的开发提升教育科研能力，增强责任感和使命感，通过以老带新，形成“品”字形和“雁阵”形，蹄疾步稳、勇毅笃行地推动此项工作，做到高质量、有水平。

　　接着，中江职中王伦万老师从学习统编教材、同步练编写体例和编写注意事项三个方面汇报了《中职语文项目式教学同步练》编写体例和要求。

　　王老师首先就统编新教材的编写依据、编写思路、内容框架和总体特色给老师们进行全面的培训，让老师们对新教材有了更清晰地认识。在讲到编写体例时，王老师让老师们谨记立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求，在课程资源开发中要提高思想觉悟和境界，紧紧围绕立德树人这一根本任务，高举中国特色社会主义伟大旗帜，推动社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”。根据语文核心素养内涵及内在关系，王老师高屋建瓴地为老师们搭建了《中职语文项目式教学同步练》框架，建议每个单元按照素养目标、学法建议、认知与积累、含英咀华（寻美赏美、启智增慧、文化自信）、表达与交流五个任务来进行编写并向老师们展示出了具体的案例以供参考。最后王老师提出了编写注意事项，希望老师们能牢记立德树人，培根铸魂，为国育人，为党育才，落实语文课程标准，落实核心素养，培养劳动精神、培养语言理解应用能力，培养担当民族复兴大任的时代新人；入编内容要具有时代感，内容健康、符合社会主义核心价值观，符合党的方针政策。对编写内容、出处、难度和题量都提出了具体要求和建议。通过王老师细致地讲解，老师们对课程资源工作有了全方位的了解。

　　　研讨会第三个环节是《中职语文项目式教学同步检测卷》主编郑秀辉老师从概念界定、编写目的意义、编写原则、编写方法四个大的方面汇报了检测卷编写思考与建议。

　　　郑老师强调了编写原则：一定要与教材内容相匹配；要直击重点，突破难点，对学生地学习具有指导作用；基础知识、阅读理解、语言运用与表达要有利于培养学生的学科素养；检测卷的编写要求考虑到实际使用场景，题目难度的把控和合理的分布，要具有可操作性。郑老师希望老师们能研究教材，深入理解教材内容与目标，找到重难点；确定监测点，保证检测点的全面性和针对性；设计题目时能把控难度，保证题目的准确性、新颖性等。

　　通过王老师和郑老师的汇报，工作室老师们拨开云雾见青天般的对此次课程资源开发有了全面清晰的认识。

　　会议最后一个环节是分组研讨。课程资源开发组老师们在学习了主编们资源开发的思路后，结合自身兴趣和工作室调配，选择一个课程资源开发小组，领取课程资源开发任务。然后，在王老师和郑老师地带领下，老师们集中在一起献计献策、群策群力、集思广益地就课程资源开发推进工作热烈讨论、深入研讨，场面群情激昂、热火朝天。

　　本次研讨会在初步达成共识中结束。相信，每位与会教师将在认真研读新教材后，创造性地使用教材，从教教材过渡到用教材教，积极开发适合学生学习的课程资源。在接下来的课程资源开发中，编写工作人员在语文出版社、北京邮电出版社全力支持和工作室领衔人傅老师的引领下，精益求精、求真务实，发扬“雁阵”精神，一定能克服重重困难，开发出优质的课程资源的。(陈晓英工作站赵红玉)