双流春日聚贤良，棠小楼中议育方。

校社协同开睿路，师生互勉谱新章。

导师论道心犹热，学员述怀志亦昂。

杨柳牵舟航浩海，教坛逐梦韵悠长。

|春晖沐桃李，共绘育人图|

       为进一步加强成都市校长、中小学管理干部、教师队伍建设，充分发挥名校长的示范、激励、凝聚和辐射作用，确立学习共同体的建设目标，提高成都市校长、中小学管理干部、教师队伍的整体素质，促进专业成长，2025年3月6日，成都市第四届杨柳名校长工作室启动仪式暨首次研修活动在成都市双流区棠湖小学三楼会议室隆重举行。

      本次活动邀请到了吉利学院教育学院院长邓达教授，成都市双流区教育人才服务中心主任付祥波、成都市双流区教育科学研究院院长谭红、成都市双流区教育科学研究院副院长李顺榕、双流区教育科学研究院名师管理办公室高永琼莅临现场，汇聚了成都市杨柳名校长工作室全体成员以及双流区杨柳名校长工作室部分成员。

01领航者如灯塔，指引前行方向。

       工作室领衔人杨柳校长从“立足时代之需，共担教育使命；明确目标定位，共绘发展蓝图；凝聚团队力量，共启奋斗征程”三个方面进行致辞。在当今时代，教育被赋予了新的使命与挑战。工作室立足这一时代之需，全体成员深知自己肩负的重任，将以饱满的热情和坚定的信念，勇担教育使命，致力于培养适应时代发展的高素质人才。明确目标定位，是工作室前行的灯塔。成员们围绕这些目标，共同绘制发展蓝图，从课程体系的完善到师资队伍的建设，从教学实践的优化到育人环境的营造，每一个细节都经过精心规划，为工作室的发展指明了方向。独木不成林，一人不成众。工作室已蓄势待发，全体成员将携手共进，在教育的道路上共启奋斗征程，向着美好的教育愿景不断迈进，书写属于成都市杨柳名校长工作室的精彩篇章。

02|独行快，众行远。

|教育者的智慧，因交流而丰盈。

　　工作室全体学员以自我介绍+教育理念简述的形式阐述各自对教育的理解。学员们依次登场，大家虽来自不同学校、不同岗位，却有着同样炽热的教育之心，教育理念多元且深刻的观点层出不穷。这不仅仅是一场简单的自我展示，更是一次教育思想的深度交流。学员们在分享中互相启发，在倾听中汲取养分。不同的视角、多样的理念在这里交汇融合，犹如一场知识的盛宴，让每一个参与者都收获颇丰。相信在未来的日子里，这些智慧的火花将持续闪耀，照亮工作室前行的教育之路。

03|高瞻远瞩，方能行稳致远。

      成都市双流区教育人才服务中心主任付祥波对工作室提出了“立足新起点、聚焦新目标、共赴新征程”的“三新”愿望。并对新时代背景下提升家校社协同育人的研究表示肯定。

       成都市双流区教育科学研究院院长谭红也从“立足高位、引领示范、见样板出成果”三个方面对工作室提出了希望，对工作室规范工作与前景发展做出进一步指导。

       嘉宾们的寄语如声声鼓点，激荡在每一位工作室成员心间。这不仅是对工作室的期待，更是对整个双流区教育创新发展的深切盼望。相信工作室定不会辜负期许，以实干为笔，以创新为墨，书写教育高质量发展的精彩篇章，为双流教育增添熠熠光彩。

04协同育人，是教育生态的破局之钥。

       吉利学院教育学院院长邓达教授带来专题讲座《新时代校家社协同育人》。邓达教授以其深厚的学术造诣和丰富的实践经验，深入浅出地为大家剖析校家社协同育人的内涵与价值。他指出：

       在新时代背景下，家庭、学校和社会不再是孤立的教育个体，而是相互关联、相互影响的有机整体。此次讲座，为工作室成员打开了校家社协同育人的新思路，让大家深刻认识到协同育人的重要性和紧迫性。相信在今后的教育工作中，学员们会将所学所悟转化为实际行动，积极探索校家社协同育人的新方法、新途径，为构建更加完善的教育生态贡献力量。

05谋定而后动，知止而有得。

       杨柳校长从指导思想、工作室主张、工作室工作机构与分析、工作室发展目标、研修内容、具体措施、实施步骤、预期成果等方面详细的解读了名师工作室的三年发展规划。

       杨校长的解读细致入微，将三年发展规划层层剖析，让每一位成员清晰看到工作室前行的脉络。从“数字化转型与校家社教联体建设”的宏伟目标，到基于此制定的具体研修内容与实施步骤，每一项都紧密相连，环环相扣。明确的工作室主张，为成员们的教育实践筑牢思想根基；合理的事务分工，更是保障各项工作高效推进。此刻，工作室成员们目标明晰，方向笃定，只待在这精心谋划的发展蓝图下，齐心协力，将规划从纸面变为现实，用智慧和汗水浇灌出双流教育的繁花，向着区域教育卓越发展的彼岸稳步迈进 。

       双流区教科院名师工作室管理办公室高永琼祝贺杨柳名校长工作室的成立，她指出：

       杨柳名校长工作室的规划紧扣时代脉搏，积极响应了教育现代化的号召；工作室的发展目标明确，研修内容丰富，实施步骤具体。高老师还建议工作室成员要更加注重实践与理论的结合，鼓励成员们在实际教育教学过程中不断探索和创新，注重成果的转化和推广，让更多的教育工作者受益。最后，高老师表示，双流区教科院将全力支持杨柳工作室的发展，期待工作室能够成为区域教育改革的先锋，为双流乃至更广泛区域的教育发展做出更大的贡献。

06书卷润心，誓言铭志。

       最后，工作室导师杨柳校长向每位学员赠送工作室集中学习的第一本书《构建新时代家校社协同育人的实践机制研究》。这本书不仅是知识的载体，更是一份沉甸甸的责任与期望，它将成为学员们接下来深入学习、探讨交流的重要蓝本，为学员们打开一扇通往教育新境界的大门。

　　成都市第四届杨柳名校长工作室启动仪式暨首次研修活动圆满结束。相信在未来，我们定会秉持教育初心，以协同育人为核心，积极践行工作室的发展理念，在教育实践中发光发热。期待在杨柳校长的引领下，工作室能汇聚教育智慧，结出累累硕果，成为双流教育领域的闪耀名片，为区域教育高质量发展持续注入澎湃动力，续写教育事业的崭新辉煌篇章！(北京墨笺香文学社副社长张成元/辑荐)